“百年大计，教育为本”培养高素质技术技能人才能工巧匠大国工匠,坚定理想信念，听党话跟党走,加快培养选拔高技能领域人才，评定技艺精湛、追求卓越的制造“工匠”。通过加大对传统产业技艺传承和保护支持力度，培养能工巧匠，鼓励传统产业高技能领军人才创办技能培训班。支持企业高技能领军人才领衔主持重大技能攻关、技术革新、工艺和生产流程改进等技能项目。同时，采取“一企一策”“一岗一策”，引导合乎条件的企业组织企业技能人才评价工作。针对中小企业、特殊职业（工种）技能人才教育培训需求，开展“培训、鉴定、竞赛”三位一体专项培训。

  提升素质技能，争当能工巧匠，实施高技能人才教育培训重点工程，造就更多工匠精神的人。一流的产品离不开一流的技工，改善制造业的技能人才待遇，得到应有的尊重，使之能安心于技能提升方面学习而不再为生活担忧，我想这样才是造就工匠精神的途径之一，要强化在使用中培养的理念，建议在制造业企业内设立技能培训室，通过技能人才的“传、帮、带”作用，培养一批能继承传统技术工艺的能工巧匠和能开展技术技能创新的创新型技能人才。要重视职工技能提升培训，通过技能提升培训全方面提升职工综合素养，使之适应制造企业转型发展的需要。建议加大知识型、复合型技能人才教育培训力度，定期组织技能人才进行新知识、新工艺、新技能培训，在全社会大力倡导正确的人才观，带领企业慢慢地提高生产一线技能人才的社会地位和收入，营造崇尚劳动、尊重技能的良好社会氛围。

  传承工匠精神制造高品质的产品，技术制度和文化是培育工匠的主要抓手，工匠精神必须从虚幻的精神层面落地，必须有内容、有实质，必须落实到产业制造和城乡发展精神的实质层面。对工匠的培养也需要循序渐进，需要开拓创新。为适应知识经济和市场之间的竞争的需要，培训设备相关的技术操作人员，更要在培养过程中注重道德品质的筛选和培养尊师品质，师傅才能放心地将所掌握的知识和技能都毫不保留地传授给大家。在培养高技能人才的过程中，传授生产技术技艺。在挖掘工匠精神内涵基础上，我们还需要着力扩大外延，用心打造服务工匠，工匠品牌，创建学习型工匠群体。

  倡树文明新风，创造美好生活，大国工匠后备人才的培养将成为优化教育体系结构的重要抓手。要加快发展现代职业教育，着力提升职业教育人才教育培训质量，大力培养应用型、技术技能型人才。针对劳动力受教育水平低的短板，全力发展继续教育，构建终身学习制度，创造终身学习、多渠道成才的环境。“各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。”返回搜狐，查看更加多